ABSTRAK
Sri Wahyu Ningsih (2012): Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team
Assissted Instruction (TAI) pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok (Penelitian
Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VIII-3 Semester II SMPN 248 Jakarta).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1)
Bagaimana aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran pada setiap siklus
setelah mengunakan model kooperatif tipe TAI , 2) Bagaimana kemampuan literasi
matematika siswa setelah proses pembelajaran yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI pada tiap siklus, 3) Bagaimana kemempuan
literasi matematika siswa setelah proses pembelajaran yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TAI pada seluruh siklus, 4) Bagaimana sikap siswa
terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
Tipe TAI. Berdasarkan tujuan penelitian,
maka penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan
subjek siswa kelas VIII-3 SMPN 248 Jakarta. Pada penelitian ini, peneliti
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI karena peneliti yakin jika
dengan menggunakan model ini banyak siswa akan terlibat aktif dalam
pembelajaran matematika dan dapat meningkatkan rasa peercaya diri siswa untuk
mengemukakan pendapatnya. Model pembelajaran kooperatif tipe TAI merupakan
pembelajaran yang menggabungkan belajar individu dan belajar kelompok.
Pengambilan data dilakukan dengan teknik observasi, metode tes berbentuk esay,
dan metode angket.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan kemampuan literasi
matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dari daya serap klasikal yang mengalami
peningkatan. Pada siklus I sebesar 71%, siklus II sebesar 84%, siklus III
sebesar 87% dan siklus IV sebesar 89%.
Selain itu, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran kooperatif tipe TAI
meningkat dengan persentase rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar
63,4%; siklus II sebesar 72%; siklus III sebesar 81,1% dan siklus IV sebesar
87,1%. Sedangkan hasil lain dari
penelitian ini menunjukkan sikap siswa yang positif terhadap pembelajaran
matematika dengan menggunakan model kooperatif tipe TAI hal ini terlihat dari
hasil skala sikap siswa. Oleh sebab itu, pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat
dijadikan alternatif sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan
literasi matematika.
Kata Kunci : Kemampuan Literasi Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI
(Teams Assisted Instruction).
